En fin de collège, les performances des élèves, évalués en compréhension de l’oral et de l’écrit en anglais, espagnol et allemand, diminuent globalement entre 2004 et 2010. 0000003876 00000 n
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La lettre académique de « l’Égalité filles - garçons » S"engager ! Ces ressources ont été réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale. ... obligatoire : cycle 2 (des apprentissages fondamentaux), cycle 3 (de consolidation), cycle 4 (des approfondissements). 0000012672 00000 n
0000063882 00000 n
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�*�. aux langues vivantes, à l'informatique et aux langages des pratiques artistiques, ... Prendre en considération l’ensemble des compétences définies par le socle commun et les programmes. Principes généraux pour l’évaluation en langues vivantes Document : L’évaluation en langues vivantes : la contribution des langues au socle commun de connaissances, de compétences et de culture; Situations d’évaluation : Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4 Socle commun de connaissances, de compétences et de culture: cycle 4 Vous retruverez ici le document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les éléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 4. 0000002937 00000 n
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Veuillez trouver ci-joint les programmes concernant les langues vivantes pour le cycle 4
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